
12.12.12
Lorem ipsum dolor sit amet,
12.12.12
Lorem ipsum dolor sit amet,
Мышление состоит столько же в разложении предметов сознания на их элементы, сколько в объединении связанных друг с другом элементов в единство. Без анализа нет синтеза», - писал Ф.Энгельс, К тому же, последовательный анализ и синтез, как правило, повышают системность наших знаний. На самом деле, чтобы указать истину, необходимо повысить системность знаний о предмете, как бы подняться над частностью и развязать глаза, чтобы возникла новая перспектива знаний.
Категория:№18(2) / 2007
2020 - 02 - 28
asel
Скачать
Внедрение новых технологий обучения и контроля знаний, компьютеризация вновь привлекли интерес исследователей к тестам. Тесты позволяют получить объективные оценки уровня знаний, умений, навыков, проверить соответствие знаний необходимым требованиям, выявить пробелы в подготовке студентов. В сочетании с персональными ЭВМ и программно-педагогическими средствами тесты помогают перейти к созданию современных систем обучения и контроля - наиболее эффективных и наименее применяемых у нас форм организации учебного процесса.
Категория:№18(2) / 2007
2020 - 02 - 28
asel
Скачать
Рыночная экономика, глобализация большинства мировых процессов вызвала кардинальные изменения во всех сферах человеческой деятельности. Это в полной мере относится и к высшей профессиональной школе.
Категория:№18(2) / 2007
2020 - 02 - 28
asel
Скачать
Показателей, по которым можно выделять и анализировать воспитательный процесс, множество. «В современной теоретической педагогике наиболее известны модели процесса воспитания, построенные по критериям целей, задач, содержания, условий протекания процесса, взаимодействия воспитателей и воспитанников, применяемых методов, форм воспитательной деятельности, этапов (стадий) развития процесса».
Категория:№18(2) / 2007
2020 - 02 - 28
asel
Скачать
Проблемы педагогического контроля исследованы различными учеными по определенным аспектам:
Категория:№18(2) / 2007
2020 - 02 - 28
asel
Скачать
Поиск по всем репозиториям
[1999 - 2018]
№ 1 / 1999[] № 2 / 1999[] № 3 / 1999[] № 4 / 2000[] № 5 / 2001[] № 6 / 2002[] № 7 / 2002[] № 8 / 2002[] № 9 / 2003[] №10 / 2003[] №11 / 2004[] №12 / 2004[] №13 / 2005[] №14 / 2005[] №15 / 2005[] № 16 / 2006[] № 17 / 2006[] №18(1) / 2007[] №18(2) / 2007[] № 19 / 2007[] № 20 / 2008[] № 21 / 2008[] № 22 / 2009[] № 23 / 2009[] № 24 / 2009[] № 25 / 2010[] №26(1) / 2010[] №26(2) / 2010[] №26(3) / 2010[] № 27 / 2010[] № 28 / 2010[] № 29 / 2011[] №30(1) / 2011[] №30(2) / 2011[] № 31 / 2012[] № 32 / 2012[] № 33 / 2012[] № 34 / 2013[] № 35 / 2013[] № 36 / 2013[] № 37 / 2014[] № 38(1)/2014[] № 39 / 2015[] №40(1) / 2015[] №40(2) / 2015[] №40(3) / 2015[] № 41 / 2016[] № 42 / 2016[] № 43 / 2017[] № 44 / 2017[] № 45 / 2017[] № 46 / 2018[] № 47 / 2019[] № 38(2)/2014[]