Недавно добавленные

Артамонова Е.И., Тесленко О.В.

Инновационность как метапрофессиональное качество педагогической компетентности

В статье излагаются социально-педагогические подходы интеграции знаний о формировании инновационной компетентности будущего педагога в условиях модернизации профессионального образования; актуализируются проблемы формирования инновационной компетентности студентов; рассматриваются особенности формирования готовности будущих педагогов к инновационной профессиональной деятельности.

Категория:№ 38(1)/2014 2020 - 09 - 25 asel Скачать

Слободчиков В.И.

Роль психологической антропологии в совершенствовании современного образования

В статье рассматриваются концептуальные и мировоззренческие основания построения современного развивающего образования в контексте психологической антропологии.

Категория:№ 38(1)/2014 2020 - 09 - 25 asel Скачать

Воровщиков С.Г.

Формирование кадрового потенциала управления сферы образования: новая модель

В статье рассматриваются вопросы формирования управленческого кадрового потенциала в системе образования в современных социокультурных условиях. Обосновываются структура и содержание новой модели управления сферы образования.

Категория:№ 38(1)/2014 2020 - 09 - 25 asel Скачать

Чистохвалов В.Н.

Основные подходы к выработке новой стратегии обучения в течение всей жизни

В работе сформулированы основные положения для выработки стратегии развития обучения в течение всей жизни (LLL – lifelonglearning), включая новые базовые умения для всех, увеличение инвестиций в развитие человеческих ресурсов, инновации в обучении и преподавании, оценка качества обучения, переосмысление роли профессиональной ориентации и консультирования, приближение обучения к пользователям.

Категория:№ 38(1)/2014 2020 - 09 - 25 asel Скачать

Андриенко Е.В.

Когнитивные технологии развития педагогического профессионализма

Когнитивные технологии являются опережающими по отношению к другим видам технологий. Они реализуются в единстве. Автор выделяет следующие когнитивные технологии, нацеленные на формирование профессионализма учителя в процессе высшего педагогического образования: технологии разработки ведущих концептуальных блоков информации при подготовке содержания психолого-педагогических курсов; технологии методологического и методического обеспечения самостоятельной работы студентов; технологии обучения студентов научно-исследовательской работе по решению актуальных проблем педагогической практики; технологии подготовки студентов к диагностике и самодиагностике качества и эффективности педагогической деятельности.

Категория:№ 38(1)/2014 2020 - 09 - 25 asel Скачать